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认识和正确使用姓名

免费算命 八字起名 2021-03-15 25 0
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认识和正确使用姓名
责任编辑:(算命佬网小编) 来源:(名字起名专题文章) 浏览次数:640次 更新日期:2019年9月25日 >> 进入论坛

姓名知识解释

  一段时间以来,孩子们关于姓名的纷争不断,原因是几个顽皮的孩子总是当面喊别人家长的名字,对方认为是一种挑衅和侮辱。学生已经有了叛逆意识,批评教育孩子不准这样做,只会强化学生故意为之的心理。就算高压制裁,也治标不治本,只会从地上转到地下。与其和学生玩猫抓老鼠的游戏,不如揭开名字的神秘面纱,让孩子认识和了解名字的含义,正确使用姓名,学会自尊和尊重别人。我开设了这堂班会课。

  作为课前准备,我首先给学生布置了一个关于姓名的小调查,让孩子回家采访自己的父母,了解自己名字的来临和其中包含的含义。

  每个事物都有自己的名字,借助名字把自己从同类事物中区别开来。人也是如此

  观察和发现:

  天文学家发现了小行星,要给它命名;城市新修了一条公路,也有自己的名字;科学家发现了一种新物质,要给它命名。城市里的小区有名字,动物园里的熊猫有自己的名字,就连天上的星座也有自己的名字。生活中的各种事物都有自己的名字。我们为什么要给这些东西起名字呢?

  所有的桌子都叫桌子,却不是每张桌子都有自己的名字。同样,所有的树都叫树,也不是每棵树都有自己的名字。

  通过生活中各种事物的名字这种现象启发学生思考,学生经过思考和讨论,认识到,名字就是把一人(物)和其他人(物)彼此区别开来避免混淆的文字符号标志。名字又可以分为类名和个体名。类名表示一类事物的名字,如桌子就是所有桌子的名字。因为它们在社会生活中参与的法律关系不多,我们更重视他作为一类事物的功能和用途,没有必要严格区分不同个体之间的差异,所以没有必要对每个个体单独命名。但是在需要的时候,也会用编号对他进行区别。如单位进行财务登记和清查时。类似的,考古学家发现古墓和出土文物时,都会采用编号进行区别。

  在此基础上,我引入正题。同样的,因为人们之间要进行频繁的复杂社会交往活动,每个人都将成为社会活动的主体。为了区别彼此,每个人都有自己的名字。

  我和学生一起列举生活中使用名字的场合:班级点名册、作业本和考试卷,录取通知书、表扬和通报栏,各种合同和协议等,学生认识到生活中使用姓名的地方很多,借据、收条、契约,署名等无处不在。

  现代社会,每个人都必须具有契约意识。签署姓名表示对契约的确认:同意契约内容,愿意遵守规定,履行权利义务关系,并在权利受到侵害时,享有主张法律救济的权利。

  别人使用自己的姓名,别人用它来指代和称呼自己。

  从出生证到火化证明,人的生老病死都离不开自己的姓名。生活中从事的每一件民事活动都要和自己的名字相联系。公民的姓名通常和人的物权、著作权、人身权等民事权利相联系。因为它会在不同的场合经常出现,甚至说是我们的化身。对个人来说,可以说它是使用频率最高的一个词,所以一定要花点功夫把它写得漂亮点。

  法律规定公民享有姓名权,公民依法享有决定、使用、改变自己姓名的权利。法律规定,对于干涉、盗用、假冒他人姓名的行为,应追究行为人的民事责任。

  每个人的名字都有丰富的含义,承载着家族和亲人的期待

  我让学生把自己的名字写在纸上,进一步挖掘姓名背后的学问。我告诉学生:“名字基本包括姓氏和名字两部分组成。姓氏表示血缘关系的传承,在过去有同姓不婚的传统。”

  “你的名字是谁取的?”我问学生。学生众说纷纭。有的说是妈妈自己取的:“我妈妈告诉我,自从她怀孕开始,到我出生,每天起早贪黑,废寝忘食,打着手电戴着眼镜翻烂了一本《辞源》,还广泛征求七大姑八大姨的意见,才给给我取了这样的名字。”

  有的说自己的父母文化水平不高,是花了几百块钱的润笔费找算命先生取的:“告诉他出生的日期和钟点,他会根据周易八卦等理论测算生辰八字,找出命格里可能存在的缺陷,再选合适的字作为名来弥补。我五行缺土,所以在名字中有了带土字旁的字。”

  还有的说自己的名字是父母从网上查来的:“网上有很多类似的网站,把出生时间和父母姓名、忌讳用字输入电脑上,有一种取名软件就可以生成很多名字供选择,也可以对已有的姓名打分。淘宝里也有这样的生意。”互联网的发展也带动了“互联网+取名”,起名打分网站如雨后春笋般涌现,看来,他的父母一定是一个潮人了。

  因为事前进行了布置,每一个孩子都是有备而来。孩子们讨论得很热烈。我告诉孩子,在过去,由于生活水平很低,医疗条件差,孩子的死亡率很高。为了让孩子养大成人,农村有一种风俗,就是在孩子出生之后,拿一个馒头放到大街上,谁要是最先看到吃掉了这个馒头,就把孩子认给这个人做义子,这个人就必须给孩子取个名字。由于缺少粮食,很多人起得很早去大街上碰运气。有时候,这个馒头被狗吃掉了,孩子就认这只狗做老干爹,取名叫“狗碰”。人们用这种方式给孩子消灾,相当于多了一个保护神,表达了一个美好的意愿。现在却没有人用这种方法了。馒头放到大街上,也没有人捡了。

  讲这些的目的,是为了进一步强化学生的认识,让他们明确,名字只是一个代号而已,和字词无关。重要的是它所指代的本人。

  在学生们哈哈一笑之后,我把话题收回来:“看得出,每个人的名字,父母都花费了很多的心思,用了许多时间和精力。要么是花费了金钱买来的。你知道,父母给你取得这个名字有什么含义吗?”学生争先恐后地发言,诠释自己名字背后的含义。

  在学生畅所欲言的基础上,我进行总结:“看来,每一个名字都是沉甸甸的。”家长们恨不得把所有的美好和愿望倾注到一两个字里。名字背后包含着深刻的含义,承载着对一个人的祝福和期盼,凝结着父母和亲友美好的心愿。并叮嘱学生要爱护他,不要辱没它。

  “名字总是和一定的社会评价联系在一起。人过留名,雁过留声。我们要珍惜和维护自己的名誉,给名字一种美好的声誉。”

  学生频频点头,若有所思。

  字、号、昵称等都是指代人的符号,和姓名具有同等的作用

  在此基础上,我进一步把话题引申开去。我告诉大家,传统中国的大家庭里往往会有组训,这既是家规,也是子孙姓名排辈的依据,通过名字,能够显现亲属和辈分关系。同一辈分的兄弟姐妹共用一个字,万一是单名的话就共用一个偏旁,例如苏轼苏辙兄弟,《红楼梦》中的贾珍和贾琏兄弟。

  “在史书和古籍中,经常看到,古人除了姓名外,还有字、号等。这有什么区别呢?”我和学生一起列举熟悉的古人的名号,根据语文上的文学常识来推测:

  名,又叫本名,是婴儿出生三个月后由父亲所取;而“字”又叫“表字”,是除本名之外取一个与本名有所关联的名字,男子一般在20岁行冠礼时取字,而女子则在15岁行笄礼时取字。名、字虽然都可以指代这个人,但是古人常自称己名以表示谦称,称人之字以表示对人尊敬。

  号,简单地理解,是别人或自己取的外号。还有人在不同的场合使用自己的笔名、艺名、网名等。

  我组织学生对照祖父、父母和自己三代人的姓名,帮助他们认识到,姓名用字也有时代性:

  上世纪,更多人的名字和历史背景有关。类似国庆、建国、普选、文革等,和一定的政治事件相联系;

  改革开放时期,名字少了政治意味,开始更加多元。但男人以庆、强、伟、刚等用字为主,而女人则以平、兰、花、芹等读音为多;

  到了现在,名字的构成则更加个性多样。梓、涵、轩等字大量出现在姓名里。更多的人从传统典籍中给孩子取名。有“女诗经,男楚辞,文论语,武周易”之说。

  不管形式如何,名字具有专属性,是一个人的专属文字符号。姓名的选择和使用必须遵守一定的规则和规范。

  取名以发音响亮、好写易记为原则。既方便自己使用,也方便别人称呼。不准违反社会伦理和公序良俗。“史珍香”、“范统”、“秦寿”、“胡丽晶”。单从姓名用字上来看并没有什么不妥,但这样的名字让人听起来还真是有点不舒服。

  同样,在使用别人的名字时,也要遵守法律和道德规范,牢记“对尊长,勿呼名”的古训,也禁止侮辱和诽谤别人。

  反思:真正的教育让学生认识不到教育者的目的。采用聊天式上课,在轻松愉快中和学生聊姓名的话题,帮助学生走出姓名的神秘误区,换姓名以本来面目。当学生认识到,姓名只是一个代替人的文字符号时,便没有人故意再去搞恶作剧,故意去别人面前称呼对方长辈的名字取乐。


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