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小班空間方位反思(小班數學教案)

免费算命 风水知识 2022-03-15 1 0

2020年犯太歲(2018年犯太歲的生肖)

,兒童學習的途徑應具有生涯性更多的是在生涯或類似生涯的情景中學習而不是在數學情景中學習皮亞傑,流動目的,1實驗根據自己的意願表述自己家某一房間的結構學習準確使用上面下面旁邊前面後面等方位詞表述種種傢具的相對位置,2能發現自家與其他人家結構放置的差異喜歡自己的家,3培育幼兒的考察力判斷力及着手操作能力,4指導幼兒起勁與質料互動體驗數學流動的興趣,5生長幼兒邏輯頭腦能力,流動準備,1美妙的家一個優美的家居平面圖,2事先將流動要求見告家長請家長指導孩子領會自家各個房間的名稱用途傢具結構及簡樸理由,流動歷程,1談話導入,師我們每小我私人都有自己的家我們都喜歡自己的家喜歡家裡的器械那我現在請寶寶們來看一看X先生的家看看X先生的家裡都有哪些器械看看這些器械是怎麼擺放的,2先生先容自己家客廳的結構圖指導幼兒學說方位詞出示結構圖向幼兒舉行先容並提問這是先生家客廳的圖來看看客廳里有些什麼他們在什麼位置上呢,先生先逐一先容然後指導幼兒說出窗戶下面有沙發沙发上面有玩具小熊牆上有一幅畫和一個鐘沙發前面是電視機櫃柜子上面有電視機柜子旁邊有一盆綠色植物等,3西席請幼兒再次簡樸說出客廳里的器械及結構牢固幼兒對方位的熟悉,師看完了X先生家的客廳現在我請你們把自己家客廳的器械貼在圖上然後告訴先生和小同夥你家的器械都是怎樣放的,4學習根據自己的意願合理結構再現一個自己的家,1請幼兒使用操作卡片來再現或者設計自己家的某個房間結構提醒幼兒一邊操作一邊說說自己的設計,2相互交流請幼兒先容自己家的結構先生可以用提問的方式來指導幼兒舉行表述如你設計的是哪個房間你的家裡有哪些器械是怎麼放的呢指導幼兒準確運用方位詞,3發現對照各自設計的差異提問找一找你的設計和別人的有什麼差異,總結寶寶們都設計出了自己的家家裡的器械我們都要敬服不能隨便亂畫不能把器械打破要喜歡敬服自己的家,,流動反思,家人人都有各有各的千秋在我的家流動中我沒有要求幼兒一定根據某一模式放置傢具要害點是讓幼兒準確地說出傢具所在位置就可以了即為能感知物體的空間位置與方位明白上下前後裡外等方位詞,一讓幼兒熟悉到物品放置的合理性,我出示了多張差其餘客廳設計實物擺放詳細位置圖片幼兒領會到一些物品是放置牆面上的如掛壁電視畫等有些是放在地上了桌子椅子沙發等有了基本物品放置熟悉在部署我的家的時刻就不會泛起大的笑話了,二不糾結物品的放置的偏向的合理性,小班的幼兒在撕下黏貼紙貼傢具圖的時刻曾今要求他們注重物品的偏向不弄錯只要他們說出傢具在房間中位置就好了更不要求人人相統一樣幼兒可以憑證自己想法隨便放置,

兒童房間的布置(幼兒空間方位ppt)

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